数学：

　　突出“用数学”意识，强化试题区分度

　　市第40中学初三数学把关人　段丽珍

　　一、试卷特点：

　　在考查数学知识与技能的基础上，重视对数学思想方法的理解与应用、数学与现实联系的考查，关注对获取数学信息能力，数学交流能力，以及“用数学”、“做数学”意识的考查。在题型设计、情景安排及问题设问方式等方面有了更多的创新。整张试卷重视从整体上看，重应用、重能力、重创新，重点内容重点考。强调对知识本质的把握理解，突出“用数学”意识，强化试题的区分度。

　　二、试卷亮点：

　　1、2008年数学试卷体现了《数学课程标准》对知识技能、数学思想、解决问题、情感与态度等目标的要求，考试内容紧扣《考试说明》中关于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等领域中最基础、最核心的内容，无“繁、难、偏、旧”的知识。

　　2、试卷注重知识之间的联系与综合，处处体现了数学知识在日常生产、生活中的运用。试题取材，贴近考生生活，力求实现数学试题模型的生活化，引导学生用数学的观点去观察生活、关注自身发展、关注社会发展，具有一定的教育性。作为毕业和升学的考试，整张试卷基础题更简单，较难题适当增加了难度，试题具有良好的区分度和选拔功能。

　　3、本套试卷设置起点比较低，坡度较缓，注重考查基础知识、基本技能、基本方法，至于综合性较强的23、24、25题也都考虑到不同层面考生的认知水平设置多问，适当搭梯子，充分体现了数学面向全体学生的特点，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的数学教育观念。